CENTRO EDUCACIONAL SAN SEBASTIÁN SE DECLARÓ CONFORME CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN SIMCE 2012. ALZAS EN HISTORIA Y LENGUAJE MANTENIENDO PUNTAJE EN MATEMÁTICAS
Directora Mariela Anabalón Sáez 16/04/2013 El Diario Panguipulli.cl entrevistó a la profesora Mariela Anabalón Vargas quien señaló que existe satisfacción con los resultados obtenidos en la medición nacional: “Como Centro Educacional San Sebastián estamos muy conformes con los resultados, puesto que se exhibe una clara tendencia a mantenernos, y eso es lo importante. Que las variables indiquen que existe una mantención de los puntajes obtenidos en estas pruebas que se realizan a nivel nacional, como es el caso del Simce. Por lo tanto hay satisfacción de los profesores, un gran trabajo logrado, un gran apoyo de los profesionales que se incluyen en las clases normales de nuestros alumnos. Se ve que los niños están aprendiendo, que están saliendo adelante, porque ellos mantienen sus puntajes”. Técnicamente hay dos aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de analizar los resultados del Simce. El nivel socioeconómico de las unidades educativas y la cantidad de alumnos que debe atender un profesor en una sala de clases. Sobre eso la Directora Mariela Anabalón Vargas aclaró: “Nosotros rendimos el Simce 2012 a nivel de Cuarto Básico con un total de 60 niños, hubo una variación en Matemáticas pero no es significativa, lo mismo en Lenguaje e Historia. Por lo tanto, de acuerdo a nuestro grupo socioeconómico, que es de nivel medio bajo, las estadísticas se mantienen y en comparación con las escuelas pares a nivel nacional tenemos en Lenguaje un alza significativa de +14 puntos y en Historia +9 puntos, mientras que Matemáticas se mantienen los puntajes”. Al finalizar, la Directora del Centro Educacional San Sebastián agradeció el apoyo de los padres y apoderados: “decirles a los papás que sus hijos han desempeñado un gran rol en esta prueba de carácter nacional y felicitarlos, con la esperanza de que estos resultados se superen en el Simce de Octavo Año”,concluyó . |